بفضـــل من اللـه وحــده تــم عمــل
بـرنــامج " الجـدول الـمدرسـي " للهـواتف النقــالة
وهـو هـديـة لجميــع المعلــمين و المعلمـات
و كـذلك الطـلاب والطالبات
وقـد قســمت هذا الموضـوع الى قسميـــن
القســم الأول~ شــرح البـرنـامج
طبــعا أتوقـع الكثيـر سـوف ينتقدنـي في هـذا القسـم ، لأن البـرنـامج لايحتـاج الى شـرح تفصيلـي ، ولكـن شرحـته بالتفصيــل وذلك لأنني أتعــامل مع شرائـح من النـاس فمنهم المبتدأ ومنـهم المتوسط ومنهم الخبيـر والمحترف في هذا المجـال ، فــاعذروني ..
بــعد تثبــيت البـرنــامج بجــوالك اذهـب إلى مجلـد البرامج أو التطبيقـات في جوالك ( تختلـف تسميـته من جوال الى اخـر ففـي جـوالي اسمـه " تطبيقــات مثبتــة " )
ثـم افتـح البـرنــامج واسمـه " الجـدول " كمــا بالصــورة

ثم تـأتيـك هذه الصفحـــة ..
والتي لاتلـبث سوى بضع ثـواني لتدخـل على البـرنـامج

بـعد ذلك سـوف تأتيـك صفحـة آيـام الدراســة ..
اتبـع مثـل ماهو بالصـورة

بـعد دخـولك على اليـوم الذي تـريـد أن تكـتب فـيه الحـصص ..
تـأتيـك هذه الصـورة .. اتبـع مـاهو موجـود بالصورة

الان في هذه الصـورة سجـل اسم المـادة أو مـادتك في الحصص ..
ولكـن حـاول أن تترك مسـافة أو أكثـر بالبدايـة قبـل كتابة اسـم الحصـة حتى يكـون الاسـم كـامل عند الحفـظ ..

بـعد كتابتك للحصص في اليوم المعـين اضغط حفـظ ..

القســم الثاني~ تثبـيت البرنـامج :
بداية بعد تحميل الملف فك الضغط عن الملف وسوف تجد مجـلد به اربع اصدارات ، اختر الملف المناسب لجوالك وبـعد ذلك انقـله كما حملته كاملا الى جوالك ( لأن الملف بصيغـة jar .. ولماتحمله على جهازك ياتيـك كانه ملف مضغوط فـأنت انقـله كـاملا دون فك الضغط عنه ) عن طريق البلوتوث أو وصـلة يو اس بي التابعة للجوال او قارئ كرت الذاكرة ..
وهنــالك أربــع اصـدارات للبـرنــامج .. وذلـك حتى تـــلائـم غـالبيـة الجــولات المــوجودة
الاصـدار الأول / جــدول – 240
وهـذا الاصــدار يـلائم الهواتف التي دقة شاشتها: 240*320 ..
كهــواتــف نوكيـا الجيـل الثــالث مثــل :
N73 , N95 ,N96,N85,N86,E66,E51,E52,E75,6120c,6220c,6110,6710
بالاضــافة الى هـواتـف " سونــي اريكسـون "
الاصـدار الثـاني / جــدول – 320
وهـذا الاصــدار يـلائم الهواتف التي دقة شاشتها: 320*240
مثل: E61 ,E61i ,E71,E72
الاصـدار الثـالث / جــدول – 176
وهـذا الاصــدار يـلائم الهواتف التي دقة شاشتها: 176*208
كهواتف نوكيا الجيل الثاني: 6600,6630,N70,N71
الاصـدار الرابــع / جــدول – 360
وهـذا الاصــدار يـلائم الهواتف التي دقة شاشتها: 360*640
كهواتف الجيل الخامس من نوكيا التي تدعم اللمس مثل: 5800 , N97

http://www.4shared.com/file/h2KnKTQt/__online.html

:tongue2:
البرنـامج من برمجـة ( ابو عبدالله ) مدير منتدى سنتر تك ، ومن برمجـة الأخ فـارس .. ونقـلت هذا للآمـانة علمـا بأنه ذكـر أن ثمن البرنامج دعـوة لـه ولوالـديه ، و كـامل الموضوع من تنسيق و شرح و حتى الصـور ملتقطة من جوال معلم رياضيات.
اتمنى ان ينال اعجابكم
أختكم مرح

وجه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بتنفيذ مشروع الاحتفاء باليوم الوطني للمملكة العربية السعودية في الأسبوع الثاني من بداية الدراسة للطلاب والطالبات وفق الأطر واللوائح المنظمة لذلك مؤكداً سموه أهمية الإشارة أثناء التنفيذ إلى اليوم والتاريخ الفعلي للمناسبة ورصد وتوثيق ما يتم من فعاليات.
وجاء في تعميم سموه لكافة إدارات التربية والتعليم بأن ذلك يأتي انطلاقا ً من حرص الوزارة على القيام بدورها في الاحتفاء باليوم الوطني الذي يحل هذا العام( متزامناً مع الذكرى الثامنين لتوحيد المملكة العربية السعودية ) في الاول من برج الميزان 23 سبتمبر 2010م الموافق يوم الخميس 14/10/1431هـ وذلك بإبراز ماقام به موحد هذا الكيان الشامخ الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود _ رحمه الله _ في تأسيس المملكة وارساء قواعدها المتينة على اساس التوحيد وتقديرا ً لما بذله _ رحمه الله _ من جهود عظيمة في سبيل لم الشمل وتوحيد الكلمة والقضاء على الفتن ، وتأييدا ً لما يقوم به ابناؤه البررة من بعده في سبيل مواصلة البناء والرفع من شأن المواطن السعودي وحمايته وتحصينه من الافكار الضالة واعداد الجيل القادم على أسس تربوية متينه وقوية من منظوم القيم والاخلاق الفاضلة ، وحيث ان متطلبات الدور التربوي المنوط بالوزارة تؤكد على ترسيخ مبداء الانتماء الوطني لدى الطلاب والطالبات وتذكيرهم بمكتسبات وطنهم التي تحققت بفضل الله تعالى منذ ان تم توحيد المملكة وحتى الان في جميع المجالات وحثهم على شكر الله والثناء عليه لما وهبهم من امن وامان والمحافظة على منجزات الوطن لتحقيق المزيد من المكتسبات الوطنية التنموية الى جانب تنمية ولائهم لدينهم ووطنهم وولاة امرهم وحيث ان موعد هذه المناسبة هذا العام يأتي ضمن ايام اجازة رسمية .

للشكر
Thanks
Thanks, very much
Thanks a lot
Very may thanks
Thank you

للرد على الشكر
not at all
that’s all right
you are welcome
Welcome

للإعتذار
I’m so sorry
So sorry
I beg your pardon
Pardon me
My applogy

للرد على الاعتذار
not at all
It’s all right

للإعتذار
Allow me
May I ………?
Certainly
Of course
With pleasure

Do you mind if ………..
Of course not!
Not at all!

May I come in?
Certainly!
May I use your telephone?
Sure!
Might I see you you alone?
Of course!

للتحذير
take care!
Look out!
Take care pf yourself!


للتطوع بتقديم خدمة
May I help you ?
Any help?
Anything I can do for you?
Yes, please


للرجاء
will you ….?
Would you ….?
Excuse me,..?

للرد على الرجاء
sure! Certainly !
of course!
Sure if I can
With pleasure
I;m afraid I can’t
Of course not

التمنيات
have a nice weekend
You,too
Have a nice day
I wish you will
You,too
I wish you the best
Bless you
Please remember me to….

الإعجاب
fantastic! - Fine
Good. - Great. - It’s nice
Wonderful
What a ……!

المحبة
It’s a great pleasure for me to …..
How coul we ever forget you
We were together at least

الموافقة
All right. – As you like -
Certainly. - - Exactly . I agree
I don’t blame you
I know what you mean
I see
It’s up to you
Naturally

لا يوجد
mind
No problem. Okay ( ok )
I guess so
I hope so
I suppose so
I think so
I would be glad to
That’s a good idea
Well. – very well - with pleasure

عدم الموافقة
All right , but….
I can’t agree. - I can’t agree with you
I don’t believe so
I don’t expect so
I don’t hope so
I don’t think so

No. لا يوجد
That’s wrong
I refuse to believe that
You are quite wrong
No way

التعريف بالأشخاص
Hello, I’m ………
I’d like to introduce Ali
Let me introduce you to Fahd
Pleased to meet you
How do you do

الاستئذان
I really must go now
Ok. See you
See you again
See you later
So long. Take care

رد الفعل
How exciting ! How terrible
I am delighted
I don’t care
What a pity

تحيـتي
أختكم مرح

التقويم للعام الجديد



روابط التحميل

مواعيد الاجازات والاختبارات.

التقويم الدراسي لعام 1431-1432.
التقويم الدراسي للعام 1431 / 1432 هـ
بداية الدراسة للفصل الدراسي الأول السبت 16 / 10 / 1431هـ 25/ 9 / 2010 م
بداية إجازة عيد الأضحى نهاية دوام الأربعاء 4/12/1431هـ 10/11/2010م
بداية الدراسة بعد أجازة عيد الأضحى الاثنين 16/ 12/1431هـ 22/ 10/ 2010 م
بداية اختبار الفصل الدراسي الأول السبت 18/2/ 1432هـ 22 / 1 / 2011 م
بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الأربعاء29/2/1432هـ 02 / 2 / 2011 م
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني السبت 9/ 3/ 1432هـ 12 / 2 / 2011 م
بداية إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني نهايةدوام الأربعاء 02/ 5 / 1432هـ 06 / 4 / 2011 م
بداية الدراسة بعد إجازة منتصف الفصل الثاني السبت 12/5/1432هـ 16/4/2011 م
بداية اختبارات الفصل الثاني السبت 9/7/1432هـ 11/6/2011 م
بداية إجازة نهاية العام (لطلاب والطالبات ) نهاية دوام الأربعاء 20/7/1432هـ 10 / 9 / 2011 م
الإحصائية الشاملة
بداية العام الدراسي 1432- 1433 السبت 12/10/1432هـ 10 / 9 / 2011 م
عدد أسابيع الدراسة للفصل الدراسي الأول ( 18 ) أسبوعاً- يومان ( تشمل
أسابيع الدراسة وأسبوعي الاختبارات)
عدد أسابيع الدراسة للفصل الدراسي الثاني ( 18 ) أسبوعاً( تشمل أسابيع الدراسة وأسبوعي الاختبارات)
عدد أيام الدراسة الفعلية للفصلين (178) يوماً( تشمل أيام الدراسة وأيام الاختبارات)
عدد الإجازات أثناء العام الدراسي ( 3 ) إجازات
عدد أيام إجازة عيد الأضحى ( 11 ) يوماً
عدد أيام إجازة منتصف العام الدراسي ( 9 ) أيام
عدد أيام إجازة منتصف الفصل الثاني ( 9 ) أيام
بالتوفيق للجميع

اسم الموقع سند و رغد
يمكنك زيارة الموقع من خلال الضغط على الصورة التالية

يحوي القصص والمعلومات العامة
والاناشيد وبعض المعلومات للاطفال بشكل جميل وجذاب
ويتميز هذا الموقع بسلامة المعتقد وهو يتبع موقع رسالة الاسلام
للشيخ عبدالعزيز الفوزان
وقتاً ممتعاً ومفيداً أتمناه لأحبابنا الصغار
أختكم مرح

كثيرا من الأوقات نحتار في أي الكلمتين نتستخدم في كتابتنا
خاصة أنه ليس هناك قاعدة تحدد استخدامهما

There is no specific rule to follow when talking
about these two words make and do
But you can make use of the hints that will follow



Do
We always use do to describe indefinite activities, often with what, thing, anything, nothing, etc
كثيرا ما نستخدم كلمة do لوصف أعمال غير محدد عادة مع كلمة ماذا
(what are you doing - ماذا تفعل) شيء ما، أي شيء، لا شيء


and generally speaking we also use do to talk about duties, jobs or leisure activities

عامة نستخدم do للحديث عن المهمات او الواجبات، الأعمال أو أنشطة وقت الفراغ


Do means to perform
تذكر دائما أن do تعني يفعل أو يؤدي


Here are some examples


do research ===== يقوم ببحث

do nothing ===== لا يعمل شيئا

do a favour ===== يصنع معروفا

do well ===== يفعل حسنا

do effort ===== يبذل مجهودا

do a job ===== يقوم بعمل

do homework ===== يكتب واجب (فرض)

do the best ===== يفعل الأفضل (اقصى ما بوسعه)

do harm ===== يؤذي

do good ===== يفعل خيرا

doing fine ===== بخير

do / don’t care ===== يهتم / لا يهتم

do business ===== يقيم علاقة عمل

do homework ===== يكتب واجب (فرض)

Examples in sentences


What do you do? I'm a teacher

I'm not doing anything today

He does everything for his mother

Do your work. Do your job

do a mile in four minutes

That's a job well-done

We do business with that company

I like my steak well done

I have nothing to do tomorrow afternoon. Let's go to the cinema

At the end of each holiday, I always think it wouldn't do me any harm


Make
We tend to use make when we are talking about constructing, creating or performing something

نستعمل make عادة للحديث عن بناء أو عمل أو أداء شيء ما



Make means create something that didn't exist
make تعني خلق شيءعمل شيء لم يكن موجودا


Study the following examples


make breakfast, lunch, dinner, dessert ===== يحضر الافطار، الغداء، العشاء، التحلية

make a telephone call ===== يجري مكالمة هاتفية

make a mess ===== يقوم بفوضى

make noise, a sound ===== يصدر صوتا أو ضجيجا

make an appointment ===== يحدد موعد

make an asssumption ===== يفترض

make an attempt ===== يقوم بمحاولة

make changes ===== يقوم بتغييرات

make a choice ===== يختار

make a comparison ===== يقارن

make a complaint ===== يتذمر

make a decision ===== يأخذ قرار

make a demand ===== يطالب

make a difference ===== يعمل فرق

make an effort ===== يقوم بمجهود

make an exception ===== يستثني

make an excuse ===== يختلق عذرا

make friends ===== يصاحب

make fun of someone ===== يسخر من


Examples on make


When I grow up, I want to have a job that allows me to make a lot of money

We would be very happy if the countries in the Middle East make peace

I shall makeall the arrangements for you

The President make an excellent speech yesterday

I hate it when my little brother makes fun of me

I think the airplane leaves at 8 a.m., but you had better make sure

أتمنى لكم الفائدة
أختكم مرح

إن الكلمات الست الأولى وهي:
( ابجد ) (هوز ) ( حطي ) ( كلمن ) ( سعفص ) ( قرشت ) أسماء ملوك مَدين و ( كلمن ) رئيسهم ، وقد هلكوا جميعاً يوم الظُّلة مع قوم شعيب عليه السلام .
ويوم الظُّلة هو الذي ذكره القرآن بقوله
﴿ فَكَذَّبُوهُ فَأَخَذَهُمْ عَذَابُ يَوْمِ الظُّلَّةِ إِنَّهُ كَانَ عَذَابَ يَوْمٍ عَظِيمٍ ﴾
والظُّلة : سحابة كانت معها ريح باردة خرج إليها قوم شعيب ليستظلّوا بها من شدة الحر الذي سلطه الله عليهم في بيوتهم انتقاماً منهم ، فلما اجتمعوا تحتها ألهبها الله عليهم ناراً فاحترقوا كما يحترق الجراد في المقلى ، وهؤلاء الملوك أول من وضع الكتابة العربية بعدد حروف أسمائها بترتيبها عند الساميين .
" نصر بن عاصم الليثي" الترتيب المعروف الآن .
ثم وجد بعدهم ستة حروف (ث خ ذ ض ظ غ ) فألحقوها بها وسموها( الروادف ) وهذه الحروف أبجدية اللغة العربية .
المصدر : الدرر المبثثة في الغرر المثلثة
تحيتي
أختكم مرح

اللغة الإنجليزية
(بالإنجليزية: English) وتلفظ (إنجلش أو إنغلش)
وتكتب ( إنكليزية :E )
وهى لغة جرمانية نشأت في إنجلترا.
هي ثالث أكثر اللغات الأم انتشارا في العالم
(402 مليون نسمة بحسب تعداد 2002)
و بالإضافة إلى انتشارها الكبير في العالم
بسبب التأثيرات العسكرية والاقتصادية
والثقافية والعلمية والسياسية للإمبراطورية
البريطانية و من بعدها الولايات المتحدة الأمريكية.

تاريخها
في منتصف القرن الخامس الميلادي
بدأت جماعات قبائل الإنجليز و الساكسون و الجوت
بالنزوح من مواطنهم الأصلية في سهول شمال أوربا
(ما بين شمال ألمانيا و هولندا الحاليتين)
إلى جزيرة بريطانيا مالئين الفراغ الجيوسياسي
الذي حل بها بعد قرار الرومان المفاجئ
بالانسحاب منها، دافعين أمامهم الشعوب
التي كانت تسكن الجزيرة من قبلهم إلى الغرب
و الشمال، بينما استقروا هم في الجنوب.
باندماج المكونات الثقافية للقبائل الوافدة
ظهرت الإنجليزية القديمة التي تأثرت
أيضا بلغة أخرى هي النرويجية القديمة.
ثم تأثرت بالدنماركية لغة الفايكنج
الذين استعمروا معظم السواحل الشرقية للجزيرة
في القرن الثامن الميلادي.
كما تشير بعض الدراسات المتعلقة باللسانيات
إلى أن أصل الكثير من الكلمات الانجليزية
وبالأخص القديمة منها ، ذات أصل عربي
باعتبار العربية أحد اللغات القديمة
و التي نطقت أولا في منطقة الشرق الأوسط
أين ظهرت أولى الحضارات الانسانية..
حيث تظهر في يومنا هذا كلمات انجليزية لها
شبه كبير بكلمات عربية في كل من النطق
والمعنى و الكتابة.

اسمها
يشتق اسم الإنجليزية في معظم لغات العالم
من اسم قبائل الأنجلز،
إلا أن الشعوب التي كانت تسكن إلى الغرب
من إنجلترا مثل الويلزيين والأيرلنديين يشتقون
اسمها من اسم الساكسون،
الذين كانوا يسكنون في شرق أرض الأنجلوساكسون.

أصواتها
1. صوت الخاء كان أصلا موجود في الإنجليزية القديمة،
واللآن موجود في سكوتلاندا فقط.
2. صوت "هْو" كانت موجودة في كل اللهجات،
ولا تزال في بعضها.

حركات
للإنجليزية حركات عديدة بشكل خارق للعادة،
ولا يكفي لكتابتها لا الخط العربي ولا الخط اللاتيني،
إلا بإضافة كثير الحروف الاصطناعية
وهي على النحو التالي:
إِي مثل في كلمة "تين" العربية. تكتب ee.
إِ مثل النطق الجزائري لكلمة "مِن". تكتب i.
أَيْ مثل في كلمة "كيف" بالعربية الفصحى .
تكتب a...e، ay.
أَ مثل في كلمة "أتى" بالعربية.
تكتب e.
أَ مثل في أول حركات كلمة "كَعبة" بالعربية تكتب a.
آ مثل في كلمة "صام" بالعربية. تكتب o أو a.
آ فارسية (في بعض اللهجات)، تكتب aw.
أَوْ مثل في كلمة "صوّر" بالعربية.
تكتب o...e أو oa.
أَ مثل في كلمة "كُنت" بالنطق الجزائري.
تكتب oo، استعمالها أقل من استعمال الحركات اللأخرى.
أًو مثل في كلمة "سوري" بالعربية. تكتب oo.
آيْ مثل في كلمة "عصاي" بالعربية. تكتب i...e.
آوْ مثل في كلمة "آوى" بالعربية. تكتب ow.
اويْ مثل في كلمة "بوي" بالنطق المصرية.

لهجاتها
كان انتشار اللغة الواسع سببا في وجود لهجات
عديدة لها كما أنها مكون أساسي
في العديد من اللغات الهجينة.
غابت الراء الساكنة في لهجات إنجلترا واستراليا،
لكن بقت في معظم أمريكا وأسكوتلندا
وإيرلندا. في إنجلترا،
الفرق الأكبر هو بين لهجات الشمال والجنوب،
وفي أمريكا لهجات الشمال الشرقي والجنوب الشرقي
تختلف عن لهجة معظم الناس.
لهجة سكوتلاندا التقليدية تختلف كثيرا
عن اللهجات الأخرى في الأصوات والمفردات،
ففي رأي بعض أصبحت لغة مختلفة وليست لهجة،
ولهجة البحر الكاريبي الكريولية كذالك.

كتابة
تكتب الإنجليزية بالأبجدية اللاتينية،
و قد كان للتحول من الحروف الأنجلوساكسونية
إلى اللاتينية أثره البالغ في صعوبة الإملاء.

نحوها و صرفها
في الإنجليزية الترتيب العادي هو الفاعل،
ثم الفعل، ثم المفعول به.
والصفة تأتي قبل الإسم الموصوف.

الإسم
جمع الإسم بزيادة ـسْ أو ـزْ s - مثلا، جمع "كَات"
(cat قط) هو "كَاتْسْ" (cats).
لكن بعض الكلمات لها ما يشبه جمع التكسير:
"مَان" (man رجل) تصبح "مَن" (men).

الفعل
الفعل الإنجليزي بسيط بالمقارنة إلى
الفعل العربي.
له ثلاثة صيغ عادية:
المضارع وهي جذر الكلمة،
والماضي بزيادة ـدْ أو ـتْ (ed)،
والإسم المفعول التي تشبه الماضي في معظم الكلمات.
وأيضا نذكر اسم الفاعل التي دائما
هي المضارع بإضافة ـِنْگ (ing).
في المضارع، تضيف ـس أو ـز (s)
إلى الفعل إذا كان الفاعل الغائب.
فعل كان لها صيغ أكثر من أي فعل أخرى:
مثلا: بِي (be) "كُن، أن يكُون"،
أَم (am) "أكون"،
إز (is) "يكون"، وز (was) "كان" وغيرها.
:p
السموحة .. ثقلت عليكم
أختكم مرح

There are some phrases in English conversation, if you translate them word by word .. you will lose the meaning
Here are some .. and you can add more

==================
She is in the clouds

ترجمتها حرفياً .. هي في الغيوم

معناها في المحادثة .. هي شاردة الذهن

===================


I will go banana

ترجمتها حرفياً .. سأصبح موزة

معناها في المحادثة .. سأجن أو سأفقد عقلي


===========================

It rains cats and dogs

ترجمتها حرفياً .. إنها تمطر قططاً و كلاباً

معناها في المحادثة .. انها تمطر بغزاره

=========================

Break the ice

ترجمتها حرفياً .. اكسر الثلج

معناها في المحادثة .. مهد الأمور

=================

This is nuts

ترجمتها حرفياً .. هذه مكسرات

معناها في المحادثة .. هذا جنون او هراء

==================

He looks blue

ترجمتها حرفياً .. يبدو ازرقاً

معناها في المحادثة .. يبدو حزيناً

==================
تحيتي
أختكم مرح

الإدارة وتطوير الذات
oالذكاء العاطفي
oفجر طاقتك الكامنة في الأوقات الصعبة - ديفيد فيسكوت
oروافد التفكير الجانبي
oملخص عن أحذية التفكير الستة - إدوارد دي بونو
oعلم نفسك التفكير - إدوارد دي بونو
oالدماغ والفكر - تشارلز فيرست
oأسس التفكير وأدواته
oبحث في الإتصال
oالدماغ والإدراك - الذكاء والتعلم
oلمحات في التفكير الإبداعي - عبدالإله الحيزان
oمئة سر بسيط من أسرار السعادة - ديفيد نيفين
oعلم الفراسة الحديث
oالحدس والإبداع - عبداللطيف خليفة
oحلول ابتكارية للمشكلات - أحمد عبادة
oملخص كتاب - كيف تتعامل مع الناس صعبي المراس
oالأعمال بسرعة الخاطرة - بيل غيتيس
oأنواع الذكاءات - هاورد جاردنر
oقوة الذكاء الروحي - توني بوزان
oملخص كتاب - أيقظ المارد الذي بداخلك
oملخص كتاب - الأولويات أولى - ستيفن كوفي
oملخص كتاب البساطة تكسب - جونتر رومل
oملخص كتاب الإدارة المرحة - مات وينستين
oملخص كتاب الإدارة بدون إدارة - ريتشارد كوخ
oملخص كتاب قواعد الابتكار والتجديد - جاي كواساكي
oمبدأ 20-80 - ريتشارد كوتش
oفن الإدارة
oالذكاء العاطفي - يوسف الخاطر
oفن الخطابة - ديل كارنيجي
oفن التفكير - آرنست دمنية
oالتسامح هو أعظم علاج على الإطلاق
oكيف تنجز أكثر في وقت أقل - روبرت بودش
oملخص كتاب الجاذبية الشخصية - أندرو دوبرين
oكيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس - ديل كارنيجي
oكيف نجح هؤلاء
oكيف يمكنك قياس ذكائك
oالخجل والتشاؤم وعلاجهما
oخمسون فكرة لبناء علامتك الشخصية - توم بيترز
oخطوات عظيمة - انتوني روبنز
oاكتشف نفسك واستمتع بالحياة
oكن إيجابيا - تفاعل مع حياتك
oلكي تكون سعيدا
oمهارات التفكير والإبداع
oمهارة كتابة السيرة الذاتية واجتياز المقابلة الشخصية
oرؤيتي - محمد بن راشد
oسيكولوجية الذكاء
oالقدرات العقلية
oقوة عقلك الباطن - جوزيف ميرفي
oصناعة القائد - طارق سويدان وعمر باشراحيل
oالشخصية الناجحة
oكتاب قبعات التفكير الست - ادوارد دي بونو
oالقراءة السريعة
oملخص كتاب إبدأ بكسر كل القواعد
oكتاب دع القلق وابدأ الحياة - ديل كارنيغي
oتحصيل السعادة - الفارابي
oالتفاؤل والتشاؤم
oالتفكير المستقيم والتفكير الأعوج
oالتفكير العلمي
oالتفكير العلمي - إدوارد دي بونو
oالتفكير الإبداعي
oالتفكير واللغة
oطريق النجاح
oطريق القيادة وتنمية الشخصية
oطريق التفكير المنطقي
oالذكاء من منظور جديد
oالذكاءات المتعددة والفهم
oمن حرك قطعة الجبن الخاصة بي
oدليلك إلى المشاريع الصغيرة
oتطوير مهارات التقكير في المدارس
oالمفاتيح العشرة للنجاح - ابراهيم الفقي
oملخص كتاب الخرائط الإستراتيجية - روبرت كابلان وديفيد نورتون
oأسرار القادة المتميزين - إبراهيم الفقي
o365 مقولة في النجاح - رءوف شبايك
oالتغيير المتكامل - كتاب في تطوير الذات
oالتعامل مع من لاتطيقهم - ريك برنكمان و ريك كريتشنر
oكيف تزيد من احترامك لنفسك
oكيف تعمل أكثر في وقت أقل - كيري جلايسون
oمعجم التنمية البشرية
oمئة سؤال وجواب عن الشخصية القوية - مجدي كامل
oمئة طريقة لتحفز نفسك - ستيف تشاندلر
oاستيقظ وعش - دورثي براند
oلاتكن لطيفاً أكثر من اللازم - ديوك روبنسون
oإختبار الذكاء والشخصية - إسماعيل عبدالكافي
oمرن عضلات مخك - طارق السويدان
oالأمور المهمة أولا - ستيفن كوفي
oمختصر كتاب 11 مفتاحاً للقيادة الناجحة - ديل سمث
oكيف تكون عبقرياً - اختبار لتحسين قدراتك
oكيف تزيد قوة عقلك - روجر تبسن
oجراحة داخلية للنفس - توم موناهان
oإعرف غضبك - عبدالله العثمان
oتطوير الذاكرة - نزار محلاوي
oالحاسة السادسة - كولن ويلسون
oبوصلة الشخصية - دايان تيرنر وثلما جريكو
oمتفائلون رحلوا زهورا - عبدالكريم القصير
oخمسة وعشرون قصة نجاح - رءووف شبايك
oالثلاثون الإدارية - 30 فائدة إدارية من كتاب "حياة في الإدارة" للدكتور غازي القصيبي
oملخص متنوع من كتب إبراهيم الفقي
oملخص كتاب أسس وقوانين النجاح في الأعمال - براين تراسي
oملخص كتاب صناعة القائد - طارق السويدان
oأنماط الشخصية المضطربة - نواف العتيبي
oتخلص من خجلك في ثلاثة أسابيع - جان شاتييه
oملخص كتاب الأسباب السبعة الخفية للإستقالات الوظيفية - لي برانهام
oملخص كتاب مالم يدر بخلدنا - هكذا نتعلم الإبداع - كن روبرتسون
oملخص كتاب تدريب الحيتان والإنسان - قوة التعزيز الإيجابي للسلوكيات والعلاقات -كين بلانشارد
oملخص كتاب التدريب الإبداعي -روبت لوكاس
oملخص كتاب التحفيز الخارق - دين سبتزر
oتكنولوجيا السلوك الإنساني - سكينر
oالإبداع ثمرة - كيف نجنيها - مجمد باجبع
oالإبداع للأفراد - علي الحمادي
oالمختار الاداري - ديسمبر 2008 - نسيم الصمادي
oملخص في ادارة المعرفة - سعد مرزوق العتيبي
oالتطور المعرفي عند جان بياجيه - موريس شربل
تنمية الإبداع عند طلابنا - عبدالرحمن الخوجا

إن شاءالله تنال تعجبكم
أختكم مرح